韶彦泽拿着书走过去，站在非人的柳先生旁边，镇定地说出自己不理解的地方。

底下那些胆小的书生看到这一幕，不由倒吸一口冷气，这书生看起来苍白瘦弱，没想到胆子这么大，竟然敢凑到那个鬼怪跟前，也不怕他突然暴走波及他？

胆小书生不解，胆小书生尊重。

实际上，韶彦泽并不认为他只是问个问题，柳先生就会暴走。

作为老师，职责就是解答学生的问题。

他的做法没有越界，并不会引发暴走。

柳先生拿着书，出声给韶彦泽讲解。

“郑伯克段于鄢，这句话先从表面看的话，克这个词通常用于描述‘战胜敌人’，但这里指哥哥郑庄公打败弟弟公叔段，这暗示着两人关系已如仇敌……”（1）

他把这句话的用字暗含的褒贬全都解释得一清二楚，还把缺失的背景进行了补充，更是讲了立法伦理的冲突，讲得十分透彻。

韶彦泽瞬间恍然，这六个字看似平淡，实则包含了兄弟争权、君臣、兄弟之责以及权力斗争的合法性，更是明白了孔子春秋笔法的影响力。（2）

“尔可明白？”柳先生讲完后问。

那双冰冷的眼眸盯着韶彦泽，似乎只要他摇头，就会让他知道一下脑子是个好东西，不要等到失去的时候才明白。

韶彦泽连忙拱手道：“学生明白了！”

“下去吧！”

柳先生注视他片刻后，确认他是真的明白了，这才让他回到自己的位置上。

韶彦泽却并没有回去，而是继续开口问问题。